Nueva Revista

La educación del carácter equipa al universitario con las virtudes intelectuales, cívicas y morales que le permiten tomar decisiones sabias y vivir bien en el marco de la sociedad democrática. Nueva Revista dedica el bloque principal de su último número a recoger las aportaciones de los expertos de varios países que participaron en las jornadas sobre la Educación del Carácter en la Universidad, organizadas por UNIR y la Universidad de Navarra.

INFLACIÓN Y POLÍTICA MONETARIA / Stuart Medina, MBA por la Darden School de la Universidad de Virginia, y Juan Ramón Rallo, profesor de Economía en la Universidad Francisco Marroquín, debatieron sobre la Teoría Monetaria Moderna, junto con Eva Asensio, vicedecana de la Facultad de Empresa y Comunicación de UNIR, en el seminario de reflexión academia que dirige el catedrático de Economía Francisco Cabrillo.

AMÉRICA LATINA EN EL ESCENARIO GLOBAL 2021 / La exministra de Asuntos Exteriores debatió junto con el exministro de Exteriores peruano, José Antonio García Belaunde y el catedrático Emilio Lamo de Espinosa, vicepresidente de UNIR, sobre la relación de España con Latinoamérica y el papel de esta región ante los cambios geoestratégicos que se están produciendo.

Señalamos a continuación la bibliografía que utilizaron o recomendaron en sus ponencias Edward Brooks, Flynn Cratty, Brendan Case, Emma Cohen de Lara, Álvaro Lleó y José María Torralba, durante las jornadas sobre la «Educación del carácter en la universidad».

Nueva Revista aborda en el cuaderno monográfico “Universidad en Colombia, situación y perspectivas” –coordinado por Cecilia María Vélez, exministra de Educación–, el futuro de la educación superior en ese país, poniendo el foco en la búsqueda de la excelencia, la lucha contra la desigualdad, y la apuesta por la innovación.

Catedrático emérito de Sociología y vicepresidente de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), Emilio Lamo de Espinosa ha obtenido por unanimidad el galardón por el libro “Entre águilas y dragones. El declive de Occidente”. Según el jurado se trata de "un análisis lúcido que demuestra cómo los pilares sobre los que se ha construido Occidente están siendo barridos por la historia".

Especialistas de las universidad de Oxford y Harvard, más la profesora Cohen de Lara (Universidad de Ámsterdam), han sido los ponentes principales en las jornadas sobre «Educación del carácter en la universidad». Aquí responden a las posibilidades de internet en el desarrollo de la personalidad.

Las clases de un currículo troncal sí que ayudan a educar el carácter, bien de forma indirecta o bien porque el acto de enseñanza a través del método socrático propicia el cambio. Esta y otras ideas surgen de las reflexiones de expertos durante una mesa redonda en las jornadas sobre «Educación del carácter en la universidad».

El sentido profundo de la Universidad, su función social y económica, la gobernanza, la autonomía o el papel de las humanidades fueron algunas de las cuestiones abordadas por el exministro en una nueva sesión de "Los futuros de la universidad".

De George Packer y el declive de Estados Unidos al último libro de Luis Landero, pasando por la biografía de Keynes, el fenómeno de "Feria" o el taller literario de Stefan Zweig. Son algunas de las obras recomendadas para el lector.

El expresidente de la Conferencia de Rectores (CRUE) traza un diagnóstico y un balance de la universidad española, deteniéndose, entre otros aspectos, en el reforzamiento de la figura de los rectores, y en la necesidad de una ley orgánica con una “perspectiva reformista e innovadora”.

¿Continúa vigente el ideal cristiano en el mundo contemporáneo? Para responder a esa pregunta, Nueva Revista rastrea en los textos de diversos autores y se detiene, de forma pormenorizada, en la obra y las figuras de Tom Holland, Emmanuele Carrère y Michael Haneke.

«El archivo, en última instancia, no trata sobre el pasado, sino que su tarea es la lucha por la justicia en el presente» señala Verne Harris, responsable del archivo de Nelson Mandela. Ese es el hilo conductor del monográfico "Memoria, política y archivos", coordinado por la Fundación Felipe González.

Un libro, editado por la Fundación San Pablo, valora el alcance que tuvo la norma. La ley, impulsada por Iñigo Cavero ministro de Justicia del Gobierno de Adolfo Suárez, abordaba por primera vez en España la cuestión religiosa no desde el enfrentamiento sino desde el espíritu de concordia.

¿Qué pensadores influyen más en la sociedad actual? Nueva Revista intenta, en su número 175, responder a la pregunta presentando a seis intelectuales de Estados Unidos, Gran Bretaña y España. Estos autores si no son los más influyentes sí que se encuentran entre los que gozan de mayor crédito. La serie comienza con Schirach, Sarrazin, Savater, Vargas Llosa, Nussbaum y Sandel.

El secretario general de Universidades presentó el monográfico de Nueva Revista, "Universidad 2020. Investigación y transferencia del conocimiento" en el que han intervenido 18 destacados especialistas procedentes del mundo de la universidad, la empresa y la administración.

Darío Villanueva (Vilalba, 1950) es catedrático de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada. Miembro de la Real Academia, fue director de la institución entre 2014 y 2019. Crítico ante lo que se ha dado en llamar lenguaje inclusivo, siempre se ha mostrado opuesto también a la corrección política, que considera «una forma de censura».

En una nueva sesión del seminario "Los futuros de la Universidad", organizado por Nueva Revista, la catedrática de Biología y expresidenta de la CRUE, Adelaida de la Calle, ha abordado los compromisos que debe contraer la universidad con la sociedad.

Más allá de la misión educativa y formativa de la universidad, Nueva Revista aborda en este monográfico la transferencia de conocimiento de la universidad al mundo de la empresa, desde diversos ángulos y de la mano de destacados especialistas. 

Nueva Revista entra en su último número, el 172, titulado "Ética, hoy", en el debate sobre cómo nuestra sociedad se plantea la pregunta del bien, dónde radica lo bueno y qué se “debe hacer" para conseguir la felicidad.