Universidad 2024: introducción al monográfico

El número 188 de Nueva Revista trata sobre la dimensión social de las universidades, los proyectos educativos en el ámbito de los aprendizajes y el estado actual de las universidades latinoamericanas.

OpenClassrooms: programas para aprendices diseñados en Francia

Las prácticas de aprendizaje ofrecen a los trabajadores una manera de ganar dinero mientras aprenden competencias esenciales, y proporcionan a las empresas un método de bajo riesgo para diversificar plantillas y un retorno de la inversión positivo.

Cultivamos nuestro talento, aprendiz a aprendiz

Este modelo de aprendizaje de Inteligencia Artificial permite a los candidatos aplicar sus conocimientos a demandas concretas de la industria, guiados por «la pasión por resolver problemas de datos».

Qualentum: la última milla del aprendizaje

Qualentum ofrece un enfoque innovador en el panorama de la formación profesional, abordando las demandas cambiantes del mercado laboral tecnológico.

Virtual Internships: Cerrar la brecha global de competencias

Esta plataforma garantiza la conexión entre estudiantes y empresas, proporcionando acceso a prácticas reales en empresas de todo el mundo,

Franklin Apprenticeships: un modelo probado para captar y aumentar el talento tecnológico

Ante el déficit de talento tecnológico, Franklin Apprenticeships ofrece una estrategia innovadora para captarlo y promoverlo basada en el concepto de aprender trabajando.

Multiverse y el cambio tecnológico impulsor de competencias

Multiverse ofrece básicamente un programa de prácticas de aprendizaje en tecnología con una duración de 1 a 2 años que se adapta a las necesidades de las empresas colaboradoras.

Portal Learning: un modelo de aprendizaje dirigido a los institutos

Portal Learning conecta, como proveedor de referencia, a los colegios directamente con los empleadores a gran escala y a través de diversas vías para obtener beneficios mutuos.

Los retos inclusivos y diversos de la universidad del siglo XXI

Apela el autor a la responsabilidad de las universidades y su capacidad integradora para asumir el reto de la inclusividad y la diversidad. Las sociedades -señala- no están del todo preparadas para afrontarlo.
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Internacionalización: una visión global de su aporte en la universidad

Además de la movilidad de docentes y estudiantes, la internacionalización reviste otras formas como son los intercambios académicos o la colaboración con organismos como Naciones Unidas, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación (OEI) o la Unión Europea.

Materias primas fundamentales: el encaje de América Latina y la Unión Europea

Se examina en este artículo la demanda de materias primas fundamentales por parte de la UE, así como la oferta proveniente de países latinoamericanos y el papel de sus gobiernos a la hora de alcanzar objetivos estratégicos.

La transferencia en las universidades: la creación de impacto económico y social a través del territorio

El 66% de las universidades españolas está por encima de la media en compromiso con el territorio, como refleja U-multirank, uno de los pocos rankings que contempla esa importante dimensión.

Una nueva extensión universitaria para las universidades disruptivas del siglo XXI

La universidad pone el saber al servicio de los ciudadanos a través de la extensión universitaria, «una pieza clave para generar espacios de encuentro y colaboración con la sociedad», indica el autor.

Universidad: una nueva dimensión en función del territorio

Óscar Domínguez González explora en este artículo la evolución de las universidades en respuesta a los desafíos actuales y su relación con el territorio.

La Universidad de Cartagena y su proyección en el mundo: un reto en su bicentenario

La gestión de procesos de cooperación y alianzas internacionales son prioritarios para la institución, teniendo en cuenta que su papel en la región Caribe colombiana cobra actualmente un relieve global ante los inmensos desafíos de la sociedad contemporánea.

La colaboración público-privada y la excelencia universitaria

La universidad española padece dos problemas endémicos que complican la transferencia de resultados de su investigación a la sociedad: una gobernanza inadecuada y una financiación insuficiente.

Fernández-Gubieda: «Cómo cultivar la reputación de las universidades»

El meollo de la cuestión que se plantea en el libro es la profesionalización del tratamiento de la reputación en las universidades y el modo de llevarlo a cabo.

Cristianismo y universidad: la teología en la Facultad de Cultura

Integrar la teología, como disciplina cultural, en la universidad supondría un remedio para la «fragmentación del saber y la falta del sentido completo de la existencia», explica David A. Yañez Baptista en este artículo.
Biblioteca de la Universidad de Heidelberg. Foto: © Wiki C.

Decálogo para la gestión de crisis en universidades

El mundo «online» ha acelerado la forma en la que evolucionan las crisis y ha robado el tiempo para explicarse. En los entornos educativos eso supone un nuevo escenario.

Antonio Abril: “La cooperación universidad-empresa es la gran ausente de la LOSU”

Antonio Abril, presidente de la Conferencia de Consejos Sociales de las Universidades Españolas, clausuró el ciclo "La dimensión social de la universidad", dirigido y moderado por Rafael Puyol, presidente de UNIR.