UNIVERSIDAD 2022 / Las humanidades digitales deben ofrecer los fundamentos de pensamiento crítico que posibiliten la adaptación a los cambios que auguran transformaciones sociales. En su naturaleza está un cierto carácter híbrido, el moverse en las periferias de distintas áreas de conocimiento, la mezcla de disciplinas, la recolección de lo clásico y lo innovado

UNIVERSIDAD 2022 / El autor analiza algunas de las grandes transformaciones que ha experimentado la oferta de estudios superiores en Estados Unidos. La tecnología ha propiciado acceso al mundo laboral, desde la educación alternativa y la economía del creador.

UNIVERSIDAD 2022 / El autor explica cómo la economía, como consecuencia de la disrupción tecnológica, vive un proceso profundo y rápido de cambios inédito en la historia reciente. El mercado laboral y sus demandas están cambiando de forma vertiginosa: nuevas relaciones laborales, nuevas profesiones, nuevos nichos de empleo, nuevas formar de orientar las carreras profesionales y nuevas empresas.

UNIVERSIDAD 2022 / La autora examina a fondo lo que denomina “el ecosistema de desarrollo de competencias”, así como los nuevos actores como las empresas de intermediación laboral, las empresas de análisis de la mano de obra o los proveedores de formación.

UNIVERSIDAD 2022 / Entorno a las TIC se han ido generando una serie de métodos, herramientas y estrategias que hacen posible una verdadera educación disruptiva en el aula, en todos los niveles educativos.

Es necesario reimaginar la calidad de la educación superior en una era de incertidumbre. Y es que buena parte del debate actual sobre aseguramiento de la calidad en el mundo está vinculado a la disrupción sobrevenida con la pandemia, representada en el desplazamiento de la formación a modalidades exclusiva o predominantemente virtuales.

El autor pone el foco en dos asuntos capitales: hacer bien la transformación digital de nuestras instituciones y aumentar los niveles de empleabilidad de nuestros egresados con una formación que insista en una formación práctica más cuidada y en la transmisión de competencias imprescindibles.

Este artículo analiza el contexto del acceso a recursos humanos especializados y la formación continua en relación con la transformación del puesto de trabajo derivada de la adopción de nuevas tecnologías y de los consiguientes cambios organizativos. Tras una revisión del papel de las nuevas tecnologías, se extraen algunas conclusiones de interés para España.

Este artículo se enmarca en el debate general de la financiación de las universidades públicas españolas, ya que la suficiencia financiera de las mismas se ha convertido en una condición necesaria, pero no suficiente, para su supervivencia en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior y del Espacio Internacional de la Educación Terciaria.

La autora propone poner en marcha mecanismos de ayuda que favorezcan el emprendimiento en el ámbito universitario. Las Universidades, en su opinión, deben formar profesionales que no solo trabajarán por cuenta ajena, sino que deben ver como una posibilidad la creación de empresas de alto valor añadido.

UNIVERSIDAD 2022 / Este artículo pretende compartir algunos ejemplos de buenas prácticas educativas, partiendo de la base de que un individuo será más valioso para la sociedad cuanto más activas y fuertes sean sus conexiones a la red de personas, conocimientos y experiencias profesionales relevantes a fin de resolver los problemas complejos a los que se enfrenta.

UNIVERSIDAD 2022 / China ya invierte dos veces más que EE.UU. en tecnología educativa.  Todo lo cual permite augurar que para 2035, puede  convertirse en el país de vanguardia en ciencia y tecnología, y en el centro de talento internacional en este ámbito.

La creciente demanda en educación superior en América Latina también abarca a la oferta académica en particular, a la creación nuevos perfiles profesionales, resultado de los avances científicos y tecnológicos, y de los fenómenos naturales y sociales.