El autor presenta la comparecencia que hizo como presidente de la crue ante la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados de 7 de julio de 2017. Contiene el diagnóstico del actual sistema universitario español y el posible «Pacto de Estado Social y Político por la Educación».

Las universidades públicas europeas mantienen desde hace décadas los presupuestos públicos como principal fuente de financiación, si bien en los últimos años se ha producido una ligera intensificación de los recursos privados. Las universidades públicas inglesas son las que, en mayor medida, han dado cabida a la financiación privada mediante el establecimiento de unas matrículas de las enseñanzas oficiales

No es exagerado afirmar que el CSIC ha sido en cierta manera la casa de todos y que, gracias a sus instalaciones, laboratorios y bibliotecas, la ciencia española no solo no se extinguió, sino que pudo crecer y desarrollarse hasta traernos al punto en que estamos

El diagnóstico es fácil; lo difícil es ensayar soluciones a los problemas, siendo uno de los más urgentes el que tiene que ver con las medidas para la mejora de la investigación y la innovación de los centros de estudios superiores españoles

Junto a una adecuada estrategia, la atracción y retención de talento junto al reconocimiento de la investigación que realizan los profesores, la internacionalización, la colaboración, la digitalización o la especialización son aspectos comunes que podrían ser compartidos en toda estrategia universitaria dirigida a fortalecer sus capacidades en investigación

Teniendo en cuenta el nuevo contexto, es necesario que tanto los poderes públicos como las instituciones educativas, especialmente las universitarias, revisen los planes de estudio e introduzcan cambios en la enseñanza para que los alumnos puedan adaptarse mejor al mercado laboral.

El presente texto argumenta la necesidad de una reforma del sistema de gobernanza a partir de las funciones estratégicas que en la actualidad desarrollan las universidades en los respectivos sistemas socioeconómicos que las justifican y sustentan.

Durante las últimas décadas el panorama universitario español ha asistido a un aumento del número de instituciones de enseñanza superior de iniciativa privada. Como efecto positivo, se ha intensificado en el sector la competencia, la exigencia y la calidad.

Los pasados 19 y 20 de enero se celebró un seminario en Madrid sobre "La situación de la investigación universitaria" analizada desde dos ópticas: la europea y la española. Ofrecemos a continuación los PDF resúmenes de las intervenciones y una valoración de las dos jornadas.

El 19 y el 20 de enero de 2017 se celebró en Madrid el seminario "Sobre la situación de la investigación universitaria analizada desde España y desde Europa". Ofrecemos a continuación la valoración de la primera jornada.

A pesar de sus limitaciones, las normas de medida del Ranking de Shanghái, basadas en la investigación y en la producción científica de calidad, "son las que proporcionan una información más consistente y útil” para situar las instituciones de enseñanza superior.

ICREA, Institución Catalana de Investigación y Estudios Avanzados, nació para poder contratar y competir "en igualdad de condiciones con otros sistemas de investigación". De ello habla su director, Antonio Huerta.

Una de las intervenciones más vivas del seminario sobre la investigación universitaria fue la del profesor Antonio Embid. Llamó la atención sobre lo que se debía mejorar porque no estaba tan claro que "el arte y la ciencia son libres", como dice el artículo 5.3 de la Constitución alemana.

Frente a la situación actual de la universidad española se pueden distinguir dos grandes posturas contrapuestas. La primera insiste especialmente en resaltar los cambios producidos y los logros alcanzados a lo largo de los últimos veinte años. La segunda sostiene que la universidad española nunca ha estado peor y necesita una reforma profunda.

El español es la segunda lengua más utilizada del mundo. En un contexto de creciente internacionalidad, las universidades hispanoamericanas han de aprovechar el potencial de su lengua para promocionar y fortalecer su posición en el ámbito científico y académico.

Corren tiempos de cambio en la estrategia educativa. En Europa,todos los países examinan a fondo su política formativa. Los planteamientos políticos comunitarios ya se han expresado en Lisboa.¿Llegará a ser la Unión Europea el área más competitiva y dinámicadel mundo, merced a la la economía del conocimiento por la que seaboga? Depende en gran medida, según José María Fluxá, de algunas medidas desreguladoras.