Nueva Revista recomienda diez lecturas de obras de diversos temas (filosofía, educación, literatura) y autores (Jiménez Lozano, Steiner, Byung -Chul Han, Orwell etc.), para el confinamiento. Todas ellas han sido reseñadas o recensionadas por nuestros colaboradores.

Julie Lythcott–Haims fue decana de Stanford College. No le gustó lo que vio en muchos de sus estudiantes: miedos y frustraciones. Ha publicado un libro en el que responsabiliza más a los padres que a los hijos. Y, como educadora, propone soluciones.

El modelo de ciudad, antes que un problema, es una solución que favorece el desarrollo de las sociedades. Para que la ciudad cumpla su función sintética, es preciso respetar el papel revitalizador de la arquitectura en las grandes urbes, edificando sobre lo existente, mejorando los usos y reafirmando el proyecto urbano.

Mejorar la calidad de la enseñanza universitaria es, sin lugar a dudas, una de las medidas más importantes para mejorar la competitividad de cualquier país. En el caso español, las deficiencias de la universidad son no solo fruto de la masificación, la ineficacia de los gestores o la falta de investigación, sino también resultado de una educación primaria y secundaria mediocre. Mejorar los niveles preuniversitarios y apostar por la calidad en lugar de la endogamia puede revertir la situación.

La unión entre cuerpo y alma es mucho más íntima que lo que Platón, Descartes y los transhumanistas cibernéticos pretenden. El autor pasa revista a las posibilidades y peligros del desarrollo tecnocientífico en la sociedad actual.

Nostalgia de una España periférica en trance de desaparición, retrato sociológico, y sobre todo búsqueda de la identidad en la familia. Con estos mimbres -señala la autora de la reseña- ha creado la joven Ana Iris Simón una novela autobiográfica, que se ha convertido en best-seller.

Con motivo del cincuenta cumpleaños de la OTAN se plantean una serie de cuestiones: para qué sirve todavía, un nuevo concepto estratégico, la adaptación y transformación que está sufriendo, etc.

Los intelectuales españoles, como los firmantes del manifiesto Harper’s, consideran que «la superación de las malas ideas se consigue mediante el debate abierto, la argumentación y la persuasión y no silenciándolas o repudiándolas».

Los debates recientes sobre el fortalecimiento institucional en las políticas de cooperación al desarrollo remiten al establecimiento de las prioridades en el proceso. La democratización el buen gobierno, la erradicación de la corrupción, el fomento de la transparencia son sólo algunos de los referentes que habitualmente se incluyen en todos los diagnósticos de prioridades.En algunos casos, se analiza también la participación de algunos grupos de la sociedad, entre los que se suele señalar a las mujeres, situándolas en la relación de «colectivo» que reclaman especial protección; y omitiendo que nos estamos refiriendo a la mitad de la población.Por ello, entiendo que analizar la integración de las mujeres en los procesos de fortalecimiento institucional requiere dar respuesta a dos cuestiones. La primera tendrá que contestar a la pregunta sobre qué medidas y qué impacto tiene la participación de las mujeres en la esfera pública durante los procesos de fortalecimiento institucional. La segunda remite a las vías para integrar la perspectiva de género de un modo transversal en los procesos de fortalecimiento institucional.LA PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES EN PROCESOS DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL Cuando en 1975 Naciones Unidas convocó en México la I Conferencia Mundial sobre las Mujeres, no habia ningún Estado miembro de la organización contara con datos estadísticos desagregados por sexo en ninguna área de actuación. No me refiero solamente a los datos de participación política de las mujeres, sino a cuestiones básicas, como el acceso al mercado laboral, la asistencia a servicios de salud, la situación en el ámbito educativo, etc.Desde aquella convocatoria han pasado más de treinta años y la situación ha cambiado, aunque no se pueda decir todavía que nos encontramos en una comunidad internacional con una participación equilibrada de mujeres y hombres.Durante estas tres décadas se han llevado a cabo dos tipos de actuaciones que han fomentado el incremento de las mujeres en muchos procesos de toma de decisiones.El primer ámbito de actuación ha sido la elaboración de planes y programas políticos de igualdad, para promover el incremento numérico de mujeres en todas las esferas de la vida pública. En Europa, «lo público» prioritario ha sido el empleo y la arena política. Como consecuencia, las iniciativas de muchas sociedades europeas han ido dirigidas a asegurar una participación equilibrada de mujeres y hombres en esas dos áreas, aprobando en su caso las denominadas «medidas de acción positiva». Pero también ha habido casos de sociedades en procesos de transición y en proceso de democratización, que han optado por ello. Se ha constatado de modo universal que incrementar el número de mujeres en la vida pública implica mejorar la sociedad, al incorporar a la mitad de su población, tradicionalmente apartada de esas actuaciones.En Iberoamé;rica hay ejemplos muy significativos. La ley argentina denominada «de cupos» supuso un claro avance de las mujeres en el Parlamento argentino, en un momento (1991) en el que la visibilidad de las mujeres era prácticamente nula. Esto no significa que un sistema de cuotas sea siempre la solución.Más recientemente, la reforma constitucional en la...

El último libro de Kevin Kelly, editor honorario de Wired, titulado Nuevas Reglas para la Nueva Economía: 10 Estrategias Radicales para un Mundo Conectado (Viking/Penguin, 1998) analiza las estrategias de negocio exigidas por la economía en red. Kelly pone patas arriba las teorías convencionales sobre la economía industrial. Utilizando estrategias para la implementación, casos reales, anécdotas y datos numéricos, detalla las implicaciones prácticas de la profunda revolución en un mundo «conectado». El concepto de «ultraprosperidad», que Kelly desarrolla en las líneas que siguen, serviría para definir la previsible situación económica, laboral y social que creará la economía en red.

El financiero es el sector económico que más profundas transformaciones va a experimentar a partir de enero de 1999. El autor repasa en este texto los retos a los que se enfrenta el sector financiero español, tanto en su vertiente de sistema crediticio como en la de mercados financieros organizados. El euro significará un nuevo contexto operativo para nuestro sistema financiero.

Frente a la leyenda negra española, una oleada de libros argumenta en sentido contrario. El de Marcelo Gullo es uno de los más vehementes y lo es desde el mismo título: «Lo que América le debe a España».

Manuel Arias Maldonado reflexiona sobre el papel de la mirada exterior, en corresponsales, hispanistas, viajeros, para componer la mirada de los españoles hacia sí mismos. La mirada extranjera hace homogéneo lo que es heterogéneo, determinada como está por su propia historia cultural de aproximaciones superficiales a ese país foráneo que para ellos es el nuestro, su asimilación difícilmente enriquecerá nuestra propia comprensión.

Sobre el lugar que debe ocupar la religión en la vida humana, especialmente en su aspecto social o público, pugnan, al menos, dos soluciones antagónicas radicales. Para unos, se trata de un asunto meramente privado, que no debe trascender nunca a lo público. Para otros, se trata de algo de suyo público que no puede ser recluido en el ámbito de la conciencia. La primera posición, al menos, en su formulación más radical es absolutamente insostenible, pues resulta evidente, al menos, la dimensión social de todo culto religioso.

Reproducimos un texto de 1984 del escritor cubano Guillermo Cabrera Infante, sobre Gustavo Arcos, uno de los compañeros de Castro en el asalto al cuartel de Moncada.

El deseado pacto educativo parece imposible con las tensiones partidistas o ideológicas. La disparidad de resultados entre comunidades autónomas es mayor que entre países de la UE. ¿Tenemos mecanismos para corregir las desigualdades que se producen entre ellas? ¿Podemos hablar de un modelo educativo español?

El autor, Douglas Murray, analista de “The Wall Street Journal” entre otros, señala cómo las políticas identidad, articuladas en torno a la homosexualidad, las mujeres, la raza y la condición trans, empezaron como algo noble, y de ahí su credibilidad, pero “en un momento dado, sin embargo, todas descarrilaron”, sus defensores dejaron de luchar por la igualdad y pasaron a reivindicarse como “los mejores”.

La experiencia de Fundación Telefónica centrada en la educación como su eje principal.

UNIVERSIDAD 2021 / Se abordan en este artículo diferentes aspectos de la revolución tecnológica, desde un análisis de la situación actual hasta su concreción en la aulas, transformando la metodología de aprendizaje y optimizando la empleabilidad de las carreras.

Próxima ya la eventual aprobación de la Ley de Calidad, los profesores, doctoresy gestores del mundo educativo que han colaborado en la publicación, objeto de este comentario, brindan criterios claros para evaluar los pros y contras del actual sistema educativo español y avanzan algunas soluciones para resolver sus desajustes. La educación en España, que coordina el rector Puyol, está llamado, por su ambiciosa perspectiva y sus sólidos resultados, a situarse, según Mercedes Ruiz Paz, entre los libros de gran calado en la esfera def análisis y la reflexión sobre las tareas educativas.