Habilidades cognitivas más allá de la infancia

Avance

Mediante datos de una cohorte británica nacida en 1958, el artículo explora cómo las habilidades cognitivas (como la lectura, el razonamiento y los cálculos) evolucionan más allá de la infancia. Los autores muestran que estas habilidades no están fijas al terminar la infancia, sino que continúan desarrollándose y están influenciadas por factores como la educación, el empleo y el entorno. A partir de estos datos, se establecen cinco hechos: Primero, las habilidades cognitivas de la infancia se mantienen significativamente en la edad adulta. Segundo, los salarios a los 50 años se predicen mejor a partir de las habilidades cognitivas a los 16 años que a partir de las habilidades cognitivas a los 50 años. Tercero, un mayor nivel educativo predice mayores habilidades cognitivas y salarios más altos. Cuarto, la elección de ocupación predice los salarios, pero no las habilidades cognitivas a los 50 años. Quinto, los periodos de inactividad laboral reducen los salarios, pero no las habilidades cognitivas a los 50 años.

Artículo completo: Cognitive Skills Beyond Childhood

https://academic.oup.com/ej/advance-article-abstract/doi/10.1093/ej/ueaf107/8294189?login=false

Más información en Revista de Actualidad